La habilidad para redactar les permitió generar sus propios contenidos en base a la dirección de sus maestros y llevarlos a un audiovisual para presentarlos en sus exposiciones; son capaces de seleccionar las herramientas que le convengan para realizar trabajos y presentarlos en Braille o en negro y ordenarlos en carpetas de argollas o carpetas para archivos en sus laptops por materia y fecha.

Se adaptan a la forma de trabajar de cada profesor y son capaces de sugerir, conforme sus habilidades, para facilitar el desarrollo del tema o la comprensión. Los alumnos, no solo se desplazan por sí mismos, sino que pueden ayudar a otra persona a hacerlo.

Participaron en las ceremonias cívicas donde destacaron por su manejo en la escolta. En algunos de ellos se desarrolló el gusto por la lectura en Braille, lo que se manifestó en: velocidad y comprensión al efectuarla. Manejan los módulos del ITEA para certificarse en la Educación Básica y parte de los programas de la SEP.

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